Na Prática

Lígia Soares, Henrique Frazão

Lígia Soares

Coreógrafa e dramaturga portuguesa residente em Lisboa. Estudou dança, mas desde 1999 o seu trabalho transita entre as disciplinas da dança, teatro e performance. O seu trabalho tem sido apresentado nacional e internacionalmente (Portugal, Brasil, Alemanha, França, Noruega, Holanda, Bélgica, Sérvia, Croácia, entre outros). Entre 2001 e 2014 foi diretora artística de Máquina Agradável. Desenvolveu também vários contextos de programação com outros artistas como o Demimonde, ou o Face-a-Face. Na sequência de trabalhos como “Romance” (2015), “O Ato da Primavera” (2017), “Turning Backs” (2016), “Jogo de Lençóis” (2019) prossegue uma pesquisa em dispositivos cénicos inclusivos da presença do espectador como elemento constituinte da dramaturgia do espetáculo, incorporando ou substituindo o próprio papel de performer. É mentora em diversos programas de escrita para cena e colabora regularmente como dramaturga em projetos de dança e teatro. As peças “Romance”, “Cinderela”, “Civilização”, “Memorial” e “A Minha Vitória Como Ginasta de Alta Competição” estão editadas pela Douda Correria. Recebeu a bolsa de criação artística e literária da DGLAB em 2020.

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A Minha Vitória como Ginasta de Alta Competição

Henrique Frazão

Henrique Frazão é um artista e ativista climático português.
O medo da amnésia levou-o, desde cedo, a querer registar e guardar muito daquilo que via, aprendia, pensava e sentia. Nesse sentido a fotografia foi tendo um papel cada vez mais importante, sendo encarada como um meio para imortalizar conceitos.
Desenvolve desde 2017 uma cápsula do tempo onde pretende arquivar, de forma exaustiva, imagens registadas sequencialmente. O embate com os dados da ciência climática, em 2018, fez com que passasse a encarar este projeto como uma urgência ainda maior. Nos últimos anos tem preparado um ambicioso projeto chamado Voyager Ø, que foi lançado no Burning Man 2023.
O mundo, tal como o conhecemos, desaparecerá em poucas décadas.
Que reste alguma memória.

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Impacto-Zero ou Podemos Ainda Imaginar um Futuro?

Na próxima edição de Na Prática, contamos com Lígia Soares e Henrique Frazão, que nos convidam a debruçar sobre o impacto político do fazer artístico e do ativismo através do encontro entre diferentes modos de pensar e agir no mundo. Investigando o carácter simbólico, literal, estético e social que um gesto artístico ou uma ação de protesto adquirem, procuraremos explorar perspetivas e formas de abordagem que reforcem o valor político de ambas as práticas em torno de causas comuns. Iremos prestar atenção também ao modo como os contextos definem a interpretação das nossas ações: como um mesmo discurso é recebido por diferentes públicos em diferentes ocasiões. Serão o gesto artístico e a ação de protesto veículos ou opositores um do outro? Que temos realmente em comum que possamos partilhar?

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INFORMAÇÕES PRÁTICAS

Destinatários
Artistas, investigadores e estudantes de todas as áreas disciplinares, ou qualquer pessoa interessada em práticas colaborativas ou ativismo

Nº máximo de participantes
12

Período de inscrições
Até 31 de Maio

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Valor a pagar
100 Eur

10% desconto para estudantes FLUL

A inscrição inclui participação em todas as atividades da escola, alojamento (em camarata), refeições e seguro de acidentes pessoais. Não inclui deslocações.

Todos os anos, oferecemos uma bolsa para NA PRÁTICA – Escola de Verão a uma pessoa de cada uma das escolas parceiras e nas seguintes condições
— Estudantes do Programa em Estudos de Teatro ou Investigadores do Centro de Estudos de Teatro da FLUL
— Estudantes do Mestrado em Criação Coreográfica e Práticas Profissionais da Escola Superior de Dança
— Estudantes do Curso de Teatro e Artes Plásticas da ESAD.CR – Escola Superior de Artes e Design, Caldas da Rainha
Se é o teu caso, por favor preenche os campos do formulário assinalados com ✤

Modo de inscrição
As pessoas interessadas deverão preencher este formulário.

As inscrições serão analisadas e realizada uma seleção, considerando a diversidade e relevância dos perfis de participantes na constituição do grupo e no desenvolvimento das questões propostas.